En
esta entrada queremos ahondar más en el campo del Autoconcepto o Self. No vamos
a ser nosotros los descubridores, ni mucho menos, de la gran importancia de
este campo para la persona. No sólo para su rendimiento escolar, sino también,
para el día a día
.
Ya
en la entrada http://pedagogiapsicografologia.blogspot.com.es/2012/03/el-autoconcepto.html
hicimos un breve acercamiento a la concepción de Autoconcepto. A través del
modelo multidimensional y jerárquico de Shalvelson, Hubner y Stanton. Pues
ahora queremos hacer un recorrido por los componentes del Autoconcepto. Aquí
tendríamos la estructura y organización del Self.
He aquí un pequeño acercamiento a la
definición de Self o Autoconcepto. Cosa no fácil por la gran cantidad, de
información y autores, que se va añadiendo, más y más, luz a elementos de la
persona tan complejos. Pero he aquí un breve acercamiento:
El Autoconcepto, o también llamado, Self, se
podría definir como un sistema de ideas
o significados que aflora de la relación que tiene el sujeto con su ambiente,
con aquello que le rodea. Esto parece un poco genérico… concretemos un poco. Y
para ello exploramos el libro de Purkey,
Autoconcepto y Rendimiento Académico, que lo define como “un reflejo y
dinámico sistema de creencias de un individuo sobre sí mismo, que considera
como verdaderas y con un valor positivo o negativo”.
Hablamos por tanto de los propios
juicios de valor que hacemos de nosotros mismos, de nuestro comportamiento, de
nuestro físico, de nuestro pensamiento, de nuestras habilidades… El
Autoconcepto es el resultado de un
juicio diario que acometemos hacia nosotros mismos y donde el único
juez es la propia persona. Las conclusiones de dicho juicio, pueden ser
positivas o negativas, y serán las que condicionen nuestro comportamiento a la
hora de relacionarnos, de aprender, o simplemente de estar a gusto en los
momentos de soledad con nosotros mismos.
Volvamos al objetivo de esta
entrada; un repaso a los componentes del
Autoconcepto. Es el señor Burns quien concibe el Autoconcepto como un conjunto organizado de actitudes que
el individuo tiene hacia sí mismo. Entra aquí un nuevo elemento que debemos
acoplar a nuestro concepto; actitud;
para la RAE es el estado de ánimo que se
expresa de una cierta manera.
Y
como en toda actitud, el Autoconcepto o Self, se pueden distinguen tres
componentes; el componente cognoscitivo, el componente afectivo y evaluativo, y
el componente comportamental.
·
Componente
cognoscitivo:
la Autoimagen. Lo que
vemos de nosotros mismos, nuestras conclusiones al mirarnos al espejo. Sería
nuestra imagen en
Matrix; la representación
mental que la persona tiene de sí misma.
·
Componente afectivo: la Autoestima. Esta es la parte evaluativa, donde hay aprobación
o rechazo. Tiene un carga afectiva, puesto que, cada descripción de uno mismo
conlleva connotaciones emotivas y afectivas. Decimos que el Autoconcepto es
juzgarnos a nosotros mismos, pues cada juicio conlleva sentimientos.
·
Componente
comportamental: la motivación. Es
del Self, del que aflora la energía necesaria para perseguir la meta del
desarrollo personal. Es nuestro motor para perseguir y encontrar a la persona
que queremos ser.
